La idea surgió como iniciativa de Enrique Götz, un defensor de la naturaleza y actividad social. El estaba seguro que un pequeño gesto por día hacia un mundo un poquito mejor.
Tras su muerte (en el año 2006) los amigos y familiares siguieron con la iniciativa.
Día del Pequeño Gran Gesto (more…)
Desde que empezó la psicología a interesarse por la educación, las técnicas psicométricas han sido el eje central de la Psicología de la Educación; una disciplina puente entre la psicología y la pedagogía o ciencias de la educación.
Así pues, la categorización de los estudiantes de primaria y secundaria por medio de los test psicotécnicos que buscan el factor “g” o inteligencia general, aun es un método generalizado y arraigando, dando como resultado el cociente intelectual “C.I.”, que no es más que dividir la edad mental -que da como resultado el test- entre la edad cronológica y multiplicarlo por 100.
Así pues si un niño o niña tiene un C.I. menor de 70, se considera que tiene retraso, si su C.I. está entre 70 y 110, se considera que tiene inteligencia normal, y si supera los 110 en la puntuación de C.I. tendrá inteligencia superior a la normal.
Inteligencias multiples
No obstante la realidad de la psicología humana es mucho más compleja para ser evaluada con un simple número, además estos test están sujetos a fuertes influencias culturales, de modo que un niño o niña que no pertenezca a la cultura occidental es lógico que saque menor puntuación, por no hablar también del estado de ánimo y momento del día en el se realizan dichos test, que también es una variante importante. (more…)
Entre otras cosas, los mesopotámicos y los egipcios inventaron los primeros sistemas de escritura y los primeros sistemas de numeración estructurados. Los egipcios crearon los primeros calendarios, basados en el ciclo de la Luna (29 días y medio) que es fácil de percibir, obteniendo años de 354 días. Sin embargo, con ese calendario se produce un desfasaje en las estaciones (ajustadas a los 365 días y cuarto del año solar).
La semana es, históricamente, una agrupación de días. Los egipcios usaban semanas de 10 días, pero nosotros hemos heredado las semanas de 7 días de los romanos y estos a su vez de los mesopotámicos y la correspondencia de sus nombres con los astros, ya que los romanos designaron cada día al culto a una divinidad.
El castellano, el inglés y muchas lenguas occidentales se leen y escriben de izquierda a derecha, pero en muchos otros idiomas orientales como el chino, el árabe y el hebreo la escritura es a la inversa. Es decir de derecha a izquierda o de abajo hacia arriba. Todo es cuestión de costumbre.
Nosotros nos acostumbramos al sistema de izquierda a derecha por seguir los pasos de los antiguos griegos quienes experimentaron con diversos métodos para conjugar las palabras. De esta manera decidieron que la manera más fácil para ellos era escribirlas y leerlas de izquierda a derecha y cuando los romanos conquistaron a los griegos, mantuvieron esa práctica y la adaptaron al idioma latín.
¿Sabías que….mayoría de los idiomas occidentales tienen su origen en el griego y el latín? Se les llama lenguas románicas y es por ello que hasta hoy en día utilizamos ese sistema. Así de simple!
A quienes les guste leer historias de psicópatas, asesinatos, prostitutas y sexo, entre otros “tabúes”, tienen la opción de leer El gran arte, del autor brasileño Rubem Fonseca, escritor formado en derecho, quien trabajó de policía y quien inmortalizó algunos hechos sociales y políticos de su época.
La novela El gran arte es narrada en primera persona, y es contada por Mandrake, un abogado cuarentón, solterón y mujeriego, que se inmiscuye en una gran organización ilegal por medio del estudio del caso de una prostituta que al parecer es asesinada por la posesión de una cinta de video de gran importancia para la estructura ilícita.
No hay una receta que diga como educar a un niño, pero si hay puntos muy importantes que debemos considerar, sin lugar a dudas somos los mismos padres quienes transmitimos un sin número de miedos a nuestros hijos.
Acostumbramos a condicionar a los niños de que si no hacen tal o cual cosa les pondremos una inyección, o les apagaremos la luz o una cantidad de inventos que tenemos los adultos para atemorizar a los niños, lo contradictorio es que después nos enojamos de que nuestros hijos crezcan inseguros y llenos de miedos que nosotros mismos sembramos.
Para evitar educar niños miedosos podemos considerar los siguientes puntos:
No transmitamos nuestros temores a nuestros hijos, recordemos lo duro que fue sobreponernos nosostros mismos, tal vez aún en esta edad no hayamos superado esos miedos. Podemos educar niños sanos física y espiritualmente.
“Amor a primera vista“. Muchas personas aseguran haberlo experimentado, pero ¿realmente sabemos por qué sucede esto? Según expertos, además de la simple atracción física hacia una persona, también contribuyen otros efectos químicos en nuestro organismo que nos hace sentir algo especial por alguien.
Su forma de hablar, de expresarse, de mover los brazos es un indicio y nos dice mucho de quien lo hace, pero también factores como las feromonas y el olor de nuestro cuerpo hace que alguien nos voltee a ver.
Las feromonas son producidas por hombres y mujeres y éstas son liberadas a través de la piel, aunque no lo percibimos de forma consciente, pues ingresa por el olfato, pero se identifican sus efectos en la atracción que ejercemos hacia la otra persona o viceversa, como si se comunicaran.
Se ha encontrado evidencia científica de que los olores que evocan recuerdos de nuestra familia o amigos, nos brinda confianza y seguridad con respecto a otra persona, lo que contribuye a que se dé el enamoramiento, tal como ocurre con otros mamíferos.
Todo este conjunto de sustancias, hacen que experimentemos sensaciones placenteras todo el tiempo.
Probablemente no, puesto que pruebas científicas indican que la etapa del enamoramiento oscila entre los seis meses y los dos años, debido a que después de ese tiempo, ya no fluye feniletinalamina al cerebro. Pero el amor verdadero es para toda la vida, sólo hay que disfrutar las emociones que nos brinda el cuerpo y cuando disminuyen, mantener vivo el interés con base en el respeto y otras nuevas formas de revivir el romance con nuestra pareja.
Conjunto me métodos que le permiten a la pareja no tener hijos mientras no lo desee, pero que le permiten recuperar la posibilidad de tenerlos en el momento que lo deseen. Un método anticonceptivo debe ser eficaz, inofensivo tanto para el hombre como para la mujer, reversible y aceptable en un plano sicológico para ambos compañeros.
COITO INTERRUMPIDO.- Consiste en impedir que los espermatozoides penetren en la vagina. Este método le exige al hombre gran control de su voluntad, ya que debe retirarse brutalmente y con exactitud antes de experimentar el orgasmo. Sicológicamente este procedimiento puede provocar en ambos compañeros un sentimiento de frustración, además no es muy seguro por la frecuencia de la expulsión de espermatozoides antes de la eyaculación.
METODO DEL RITMO: Su principio se basa en el conocimiento del ciclo femenino y de los periodos naturales fecundos e infecundos. Para calcular el periodo fecundo hay que tener en cuenta la duración de los doce últimos ciclos. Para una mujer que regla entre los 28 y 31 días, el periodo fértil va del séptimo al vigesimoprimer día del ciclo. Durante este periodo no habrá, por lo tanto, ninguna relación sexual. Este método es muy incierto las probabilidades de embarazo son más o menos del 40% que es una estadística muy alta.
PRESERVATIVOS MASCULINOS: Se venden libremente en farmacias, son generalmente de látex y se coloca en el pene cuando este se encuentra erecto, si se usa adecuadamente es muy eficaz, la probabilidad de concepción es del 7 al 10 por ciento y casi siempre debido a la mala utilización de este, otra ventaja de este método es que protege de las enfermedades venéreas.
DISPOSITIVO INTRAUTERINO: Son aparatos de forma variada que se introducen en el útero y debe hacerlo un especialista. Este método funciona por varios años y debe revisarse por lo menos cada 6 meses para asegurarse de que este bien colocado, algunos inconvenientes es que en algunas mujeres provoca hemorragias o infecciones. Tiene un porcentaje de falla del 3%.
PASTILLAS ANTICONCEPTIVAS: Se trata de medicamentos compuestos de dos hormonas fabricadas por el ovario la foliculina (hormona femenina) y la progesterona (hormona materna). El principio de la píldora es simple, se toma desde el principio del ciclo de manera que impide que se produzca la ovulación y actúa sobre la mucosa cervical volviéndola impermeable a los espermatozoides. La eficacia es inmediata y durante los siete días de descanso sobreviene la regla la cual es menos abundante e indolora. La tasa de fracaso es menor de 1%. Los inconvenientes es que algunas mujeres tienen efectos secundarios tales como náuseas, vómitos, aumento de peso, dolores de cabeza, ausencia de reglas, irritabilidad y depresión, por esto es importante que la ingesta de píldoras anticonceptivas sea supervisada por el médico.
Es la formación plena del individuo en la cual estan involucrados los padres y demás personas que lo rodean, al entrar en la escuela a la educación se le llama aprendizaje académico y ahí entran en la formación del individuo los profesores. La función de la escuela es proporcionar elementos de la cultura a los estudiantes, así como normas básicas de disciplinas, sin embargo para un mejor resultado los padres deben participar a la par que los profesores.
En los niveles básicos preescolar y primaria, los niños están desarrollando patrones de conducta sociales. La educación debe corresponder tanto a la escuela como a los padres de familia y deben estar en la misma síntonia.
Blog muy interesante de curiosidades de la salud, ciencia e historia |
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