CURIOSIDADES DE SALUD, CIENCIA E HISTORIA- HABLANDO DE TODO

La doctrina del Espiritismo

No existe en la ciencia, una herramienta que permita contundentemente probar la existencia de una vida más allá de la terrenal, es decir, de que el hombre posea un espíritu, hasta donde sabemos, la muerte acaba con la existencia del hombre.

 Sin embargo, lo que sabemos los hombres del Universo, es una ínfima e irrisoria porción de todo lo que hay por conocer y entender. Todos los científicos son concientes de ello.

 Por otro lado, a lo largo de la historia de la humanidad observamos que existen testimonios de manifestaciones - y seguidores - de un mundo ajeno al terrenal, podemos entender este fenómeno como una táctica de dominio de las mentes a través del temor al castigo de un alguien o algo superior, o podemos observar el tema sin tratar de anteponer nuestros prejuicios.

En lo personal, he tratado con personas con habilidades muy extrañas y que me han dado prueba de que no todo lo que conocemos es igual a todo lo que existe o puede existir.

Los espíritas son un grupo de personas que afirma poder establecer comunicación con las almas, que según su doctrina continúan con la existencia del hombre después de que su cuerpo muere.

Para ellos, el hombre tendría tres elementos que lo componen: el cuerpo o materia, el periespíritu, que sería una especie de fluido o estado gaseoso y, por último, el alma.

Los espíritas fundan su doctrina alrededor del trabajo del profesor Allan Kardec, quien afirma que escribió dos libros (”El libro de los Espíritus” y “El libro de los Médiums” ) basándose en las respuestas que obtuvo de las almas en sesiones espíritas.

Seis son los fundamentos de los espiritistas:

1.Creen en Dios, un ente superior, bondadoso, absoluto y atemporal.

2.Creen en la inmortalidad del alma.

3.Creen en la reencarnación.

4.Creen en la existencia de realidades paralelas, en diferentes planos o dimensiones. Cuando uno muere, iría su periespíritu a otra dimensión a continuar con su purificación, o regresaría a la Tierra.

5.Creen en que todo acto tendrá su consecuencia, lo que otros conocen como Karma.

6.Creen en el Evangelio de Jesús.

 Si usted desea mayor información, puede visitar esta página: http://www.espiritismo.cc/index.php

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ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL

Infecciones que pueden contagiarse durante las relaciones sexuales. Existen muchos microorganismos responsables de estas enfermedades pero su incidencia es variable de un país a otro.En los paises desarrollados, han disminuído infecciones como son la Gonorrea y la Sifilis, mientras que han aumentado el Herpes Genital, Virus del Papiloma Humano (PVH) y la Chlamydia Trachomatis. Las poblaciones más afectadas son los adolescentes y son también los más vulnerables en cuanto a las complicaciones por lo que sería adecuado aplicar una politica preventiva basada en la detección precoz de las infecciones más frecuentes.

MICROORGANISMOS RESPONSABLES

En la actualidad se conocen aproximadamente veinte agentes infecciosos responsables de las enfermedades de transmision sexual. Los microorganismos se pueden clasificar en bacterias, protozoarios, hongos, virus y hectoparásitos.

Entre las bacterias más comunes tenemos:

• Chlamydia trachomatis
• neisseria gonorreae
• gardnerella vaginalis
• treponema pallidum
• ureaplasma urealyticum entre otras.

Entre los protozoarios más comunes tenemos:

• Trichomonas vaginalis
• Protozoos intestinales

Entre los hongos más importantes tenemos:

• Candida

Entre los virus más importantes tenemos:

• Hepes simplex tipo I y tipo II
• Virus del papiloma humano (PVH)
• Citomegalovirus
• Virus de inmunodeficiencia adquirida (VIH)

Entre los hectoparásitos más importantes tenemos:

• Sarcoptes scabiei (productor de la sarna)
• phtirius pubis ( productor de la pediculosis o piojos del pubis)

RIESGOS

Depende de varios factores como son el índice de contagio, el germen considerado, el tipo de enfermedad, determinadas condiciones personales, las costumbres sexuales, etc. La posibilidad de contraer una infección después de una relación con una persona infectada depende del poder infectante que tenga el microorganismo y de las defensas del paciente. También hay que mencionar que ciertas enfermedades son más comunes en la mujer como es el caso de la candidiasis. La edad juega un papel importante ya que estas enfermedades son más comunes en los jovenes de menos de 25 años, son más comunes en los hombres no circuncidados y en personas que no tienen una pareja estable.

MENCIONEMOS ALGUNAS DE LAS MAS IMPORTANTES ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL:

Chlamydia trachomatis: Esta enfermedad es generalmente asintomática, en un 40 a 60% de los casos se manifiesta leucorrea o descargas vaginales inespecíficas e importante inflamación del cuello uterino, una de las complicaciones más importantes es la esterilidad o infertilidad.

Herpes genital: El indice de contaminación hombre-mujer es mayor al de mujer-hombre, puede ser una infección asintomática en su inicio o bien manifestarse por picor , comezón, ardor,dolor o pequeñas vesículas en genitales, ulceraciones en cuello uterino, crecimiento de los ganglios inguinales entre otrso, además de que se le asocia a los abortos frecuentes o de repetición.

Virus del Papiloma Humano (PVH):Las infecciones por el virus del pailoma humano son de gran importancia ya que existen tipos de este virus asociados al cáncer del cuello uterino. Hoy en día es una de las enfermedades de transmisión sexual más frecuentes, se observa principalmente en jóvenes y adultos jóvenes. La transmisión es exclusivamente sexual aunque se han descrito contagios no sexuales por agua o vapor de agua contaminados, esto es muy habitual ya que el virus es resistente al calor y al frío. Se manifiesta por la presencia de condilomas o pequeñas tumoraciones en vagina o labios mayores con comezon e importante leucorrea o descarga vaginal blanca lechosa, cuando ha afectado el cuello del útero ocasiona inflamación del mismo, erosión o lesiones precancerosas como son las displasias, las cuales se detectan en el papanicolau.

Micosis vaginales:Son una de las causas más comunes de las consultas ginecológicas, alrrededor del 75 % de las mujeres durante su vida sexual presenta una micosois genital, el problema es cuando las micosis son recurrentes, se manifiestan con leucorreas blancas, espesas y cremosas con intensa inflamación vulvovaginal e importante prurito o comezón genital.

RECOMENDACIONES

La manera más práctica de evitar enfermedades de transmisión sexual es hablar libremente con la pareja, ver los riesgos que conlleva el tener relaciones sexuales con varias parejas, el tener relaciones sexuales extragenitales y sobre todo hacer uso del preservativo, visitar l ginecológo al menor síntoma de cualquier enfermedad y realizar periodicamente el papanicolau.

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Muerte de estudiante durante protesta en Venezuela

El viernes pasado murió en Maracaibo un estudiante universitario, protestaba porque en Venezuela es complicado poder ejercer el derecho a la libertad de expresión, es complicado decir “no estoy de acuerdo con usted, Señor Presidente”. La censura de Hugo Chávez es astuta, vil y efectiva.

 Es imposible para mí no establecer un paralelo con la realidad que vivó mi país, cuando en el gobierno del extraditado presidente Alberto Fujimori, la prensa estaba sometida a sus dictados y era imposible para muchos peruanos estar bien informado.

Entonces, gracias a que se filtró a la televisión por cable un vídeo en el que Vladimiro Montesinos, asesor de Fujimori, corrompía a un congresista para abandonar su partido político y pasarse a las filas del oficialismo, el vaso se colmó y los estudiantes tomamos las calles sin temor y con las manos pintadas de blanco, diciéndole al mundo entero que no teníamos miedo y que estábamos dispuestos a hacer respetar nuestras libertades, nuestra dignidad, tarde tal vez, pero estábamos reaccionando.

 Ahora, en Venezuela, son los estudiantes quienes representan gran parte de la reserva moral de ese pueblo, su valentía y perseverancia para defender sus Derechos amerita que la comunidad internacional los reconozca y se solidarice con su justa causa.

 Ojalá no estemos frente a una inminente guerra civil en Venezuela, que ese pueblo no llegue a creer nunca que la única manera posible de resolver sus diferencias, es a través de la violencia. 

 Ha muerto un hombre que nunca llegó a ver cumplidas sus metas, ha quedado quebrado su futuro y sus posibilidades de realización personal, protestaba valientemente por algo que consideraba justo, protestaba legítimamente por hacer respetar la integridad de su pueblo. Esperemos que su caída no sea un presagio del destino inmediato de Venezuela, por su propio bien, y por el equilibrio político del continente americano.

  

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Hidratación

HIDRATACION

Cuando pensamos en hidratación asumimos que al beber agua lo conseguimos, en realidad no es asi, hoy día por lo general tomamos agua purificada la cual esta libre de impurezas pero también de sales las cuales son esenciales para un buen funcionamiento metabolico.

AGUA

El agua es una de las sustancias más importantes para la vida tanto que constituye el 70% del peso corporal de un hombre y el 60% del peso de una mujer. Este vital liquido llega a nuestro organismo atraves de los alimentos y del agua que bebemos, Su función en el organismo es el de disolver los minerales y otras sustancias orgánicas, colaborar en las reacciones bioquimicas del organismo e intervenir en la regulación de la temperatura corporal.

HIDRATACION Y SU EQUILIBRIO.

• Cuando el cuerpo necesita agua se estimulan determinados centros nerviosos alojados en la parte profunda del cerebro, lo que provoca la sensación de sed.
• Cuando el nivel del agua se reduce, la glandula hipófisis fabrica la hormona antidiurética para avisarle a los riñones que deben retener la mayor cantidad de agua.
• Cuando hay deshidratación, el agua se dezplaza automáticamente desde las células hasta el flujo sanguíneo, con el objeto de mantener el volumen de sangre y la presión arterial en los niveles normales.
• Si hay exceso de agua se suprime la sed y la hipófisis produce tan sólo una pequeña cantidad de hormona diurética, para que los riñones expulsen la orina del cuerpo normalmente.

ELECTROLITOS

SODIO.- Regula el reparto de agua en el organismo, interviene en la transmisión de impulsos nerviosos y participa en el proceso digestivo, su deficiencia provoca deshidratación y disminución de la presión arterial, su consumo excesivo provoca hipertensión y retención de líquidos (un litro de sudor contiene 1.5 gr de sodio)

MAGNESIO.- Es indispensable para la asimilación de calcio y vitamina C, los cuales permiten mantener el buen estado de huesos, cartílagos y articulaciones. Interviene en la eliminación de exceso de calcio y fósforo y con esto previene la formación de cálculos. Ayuda a corregir arritmias e insuficiencias cardiacas.

POTASIO.- Estimula la eliminación de toxinas a través de la orina e interviene en el almacenamiento de carbohidratos y su transformación en enrgía, también interviene en la circulación sanguínea y en la transmisión de los impulsos nerviosos. Su deficiencia puede ser causada por ingerir grandes cantidades de café, alcohol o alimentos salados y se asocia con debilidad muscular, fatiga y mareo.

Para una buena hidratación es necesario mantener estos electrolitos en equilibrio, de otra forma la sensación de sed seguira porque estamos descompensados, cuando nos sentimos así, lo adecuado es tomar suero o alguna bebida para deportistas enriquecida con electrolitos.

Hidratación en el deporte

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¿Genes inteligentes?

El misterio de la inteligencia atañe a todos. Pero, ¿por qué algunas personas son más brillantes que otras? Se dice que esto se debe a que algunos saben aprovechar más las funciones del cerebro, de acuerdo al ejercicio que se le dé. Aunque ahora los científicos dicen que hay un gen que podría ser la respuesta a todos los cuestionamientos.

Estudios realizados en Nueva Zelanda y Gran Bretaña, revelaron que un gen denominado FADS2 podría ser uno de los causantes de un elevado nivel de coeficiente intelectual desde la infancia, particularmente por aquellos bebés que son amamantados desde su nacimiento, ya que esto es vital para el desarrollo de la inteligencia.

Un muestreo de 3 mil niños alimentados por sus madres en estos países, arrojaron que su coeficiente intelectual era 6.8 puntos mayor, con referencia al gen antes mencionado. Dichos estudios descartaron la posibilidad de que otros factores como el nivel socioeconómico, el peso a nacer, el tiempo de gestación, o el coeficiente de la madre, influyan en el resultado.

El 90% de los pequeños tenían una copia del gen FADS2, a comparación del otro 10%, siendo todos amamantados durante la primera etapa de su vida. Esto significa un gran descubrimiento, pues por más de 100 años existió la interrogante, queriendo demostrar que ello se basaba en otros factores.

Para el profesor de psicología y ciencias del cerebro de la Universidad Duke y el King’s College de Londres, Inglaterra, Terrie Moffitt, lo que se aprende durante la vida, y lo innato, forman parte de un todo, teniendo cada uno su propia influencia, además del ambiente en que nos desarrollamos.
¿Cómo se descubrió?

Este gen fue estudiado detenidamente, debido a que produce una enzima encontrada en la leche materna, que durante algún tiempo había sido asociada a un mayor nivel de IQ en los niños.

Según los expertos, dicha enzima ayuda a convertir ácidos grasos en ácidos grasos polinsaturados, los cuales se acumulan en el cerebro humano durante los primeros meses después del nacimiento. Por ello, se han incluido en diversas fórmulas de alimentación infantil, aunque no se ha comprobado que surtan efecto artificialmente.

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cáncer

¿Qué significa cáncer?

Cáncer significa tumor maligno, el cual se caracteriza por la capacidad de invadir estructuras vecinas y producir metástasis a distancia. El cáncer se manifiesta cuando hay una alteración morfologica y funcional de las células cuya proliferación se descontrola.

Tres propiedades de una célula cancerosa:

• pérdida del control de crecimiento
• pérdida del control posicional
• capacidad de evadir la vigilancia inmunológica

CELULA CANCEROSA
Las células malignas se dividen cuando y donde no debieran, siendo el resultado de su proliferación autónoma la formación de un tumor. A esta nueva formación se le conoce como “neoplasia”.

¿Qué significa neoplasia?

Cualquier nueva formación de células del cuerpo humano, lo cuál incluye a más de un centenar de cuadros nosológicos (origen y desarrollo de la enfermedad) con más de un millar de variedades histopatológicas (estudio de las células y el tejido enfermo bajo el microscopio) de compleja causa.

Los tumores o neoplasias pueden ser benignos o malignos y hay que tener en cuenta que todos los tumores benignos y más de la mitad de los malignos tienen curación, sobre todo en niños.

Diez padecimientos neoplasicos más frecuentes:

• Leucemias (con un 40% dentro de toda la patlogía oncológica pediátrica)
• Linfomas
• Tumores cerebrales
• Tumor de Wilms (riñón)
• Sarcomas (tumores de los músculos, grasas, es decir, de las partes blandas)
• Osteosarcomas (huesos)
• Retinoblastomas (ojos)
• Neuroblastomas
• Tumores de testículos o de ovario
• Tumores en el hígado

Hablaremos de manera resumida de los tres padecimientos más frecuentes en niños.

LEUCEMIAS

Las células cancerosas derivan de la médula ósea que producen los distintos elementos sanguíneos. El tipo más frecuente es denominada leucemia aguda linfoblástica.

LEUCEMIA

Cuando se presenta sus síntomas son:

• Fiebre
• Dolores óseos
• Palidez
• Hemorragias
• Adenopatías

El análisis de sangre puede confirmar la sospecha, pero el diagnóstico definitivo se logra por el análisis del aspecto que tienen las células neoplásicas de la médula ósea al microscopio.

Tratamiento:

Se basa en quimioterapia sistémica y tambien intratecal ( punción lumbar para la administración de medicamentos) ya que las células leucémicas tienen gran facilidad para invadir el sistema nervioso. En los niños, sólo algunos casos de leucemia se tratan con transplante medular (mieloblásticas). El resto de leucemias puede curarse sólo con quimioterapia.

LINFOMA

Bajo el nombre de linfoma se agrupan diferentes tipo de cáncer de los ganglios linfáticos. Estos forman parte del sistema inmunitario y estan distribuidos por todo el organismo.

Clasificación:

1. Linfoma de Hodgkin
2. Linfoma No Hodgkin

Aparecen a partir de los cinco años y son raros en niños más pequeños.

Linfoma de Hodgkin, síntomas:

• Hinchazón indolora y progresiva de los ganglios linfáticos (adenopatías) en el cuello y ganglios torácicos.
• En ocasiones fiebre,
• Cansancio
• Sudoración
• Pérdida de peso y picor en la piel

LINFOMA DE HODGKIN
Linfoma de No Hodgkin:

Se desarrolla en los ganglios linfáticos del abdomen, torax, cuello, amígdalas y tiene la capacidad de diseminarse a la médula ósea y al sistema nervioso.

TRATAMIENTO:

Los linfomas pueden curarse sólo con quimioterápia, aunque también responden a la radioterapia.

LINFOMA NO HODGKIN

TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Los tumores cerebrales que aparecen durante el desarrollo comprenden un grupo diverso de enfermedades que, en su conjunto, son los tumores sólidos más frecuentes del niño y del adolescente.Se caracterizan por el crecimiento anormal de tejidos situados dentro del cráneo.

SINTOMAS:

• Cefalea (dolor de cabeza)
• Vomitos
• Pérdida de equilibrio
• Problemas hormonales
• Problemas de la visión

TUMOR CEREBRAL

Los tumores cerebrales se clasifican de acuerdo a su histología, es decir, el aspecto que presentan cuando se observan al microscopio. También es importante su localización dentro del sistema nervioso y la posibilidad de diseminación dentro de él.

Los tumores cerebrales se estudian mediante resonancia magnética y tomografía del cerebro y la médula espinal.

El neurocirujano realiza una biopsia y extirpa estos tumores, en función del tumor, el tratamiento debe completarse con radioterapia o quimioterapia.

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LA GRAN PIRAMIDE

Los antiguos egipcios construyeron las pirámides como tumbas de los faraones y sus reinas. Los faraones fueron enterrados en las pirámides de diferentes formas y tamaños, desde antes del comienzo del Antiguo Reino hasta el final del Reino Medio.

Hay cerca de ochenta pirámides conocidas hoy en día del el antiguo Egipto. Las tres más grandes y mejor conservados de estas se construyeron en Giza al comienzo del Antiguo Reino. La más conocida de estas pirámides se construyo para el faraón Keops. Se la conoce como la “Gran Pirámide”. Es la pirámide de mayor altura.

El faraón Keops, al igual que los faraones antes que él, comenzó a planificar su ‘casa de la eternidad’ tan pronto como asumió el trono. El lugar que fue elegido para la construcción en la ribera oeste del Nilo. Los cementerios solian ser construidos en la ribera oeste, porque el sol moría en el horizonte occidental, cada noche.

Khufu’s eran los arquitectos que eran hombres sabios y experimentados. Sabían de la importancia de la construcción pára que el faraón tuviera su lugar de descanso. Las caras de la pirámide daban al norte, sur, este y oeste.

Planearon una gran pirámide, la más grande jamás construida en el antiguo Egipto. Los esquemas de la pirámide se midieron y marcados en la arena del desierto.

Entonces comenzó la construcción. Grandes bloques de piedra fueron cortados de las canteras cercanas. Estas fueron arrastradas por grupos de hombres en todo el desierto al sitio donde se construyo la pirámide. La mayoría de los trabajadores eran campesinos que trabajaban en la construcción de la pirámide cuando sus campos estaban inundados.
Después de que el primer nivel de bloques fuera puesto en el sitio, los trabajadores construían rampas de mudbrick, astillas de piedra caliza y la arcilla. Los trabajadores subian las piedras hasta el siguiente nivel.
Durante unos 20 años, cientos de hombres trabajaban en la construcción de la pirámide.

Cuando la pirámide estaba casi terminada, en la cima de la pirámide se coloco un bloque de oro.

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Miedo Infantil

No hay una receta que diga como educar a un niño, pero si hay puntos muy importantes que debemos considerar, sin lugar a dudas somos los mismos padres quienes transmitimos un sin número de miedos a nuestros hijos.

Acostumbramos a condicionar a los niños de que si no hacen tal o cual cosa les pondremos una inyección, o les apagaremos la luz o una cantidad de inventos que tenemos los adultos para atemorizar a los niños, lo contradictorio es que después nos enojamos de que nuestros hijos crezcan inseguros y llenos de miedos que nosotros mismos sembramos.

Para evitar educar niños miedosos podemos considerar los siguientes puntos:

• Debemos verlos como personas, con mucha tolerancia, paciencia y reconocimiento.
• Respetar sus habilidades y capacidad intelectual, que no se le tome como “niño pequeño” que no sabe nada.
• No es lo mismo regañar que explicar. Los regaños lo único que crean es más temor.
• Evitar transmitir los propios temores.
• Invitar a los niños a hablar de sus miedos.
• Pidale que dibuje cuando esté teniendo alguna problematica.Después rompa o tire el papel como simbolismo para deshacerse de los conflictos.
• Cumpla todo lo que le prometa.
• Evite a como dé lugar la sobreprotección y la fuerza excesiva.

No transmitamos nuestros temores a nuestros hijos, recordemos lo duro que fue sobreponernos nosostros mismos, tal vez aún en esta edad no hayamos superado esos miedos. Podemos educar niños sanos física y espiritualmente.

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Perros, las mascotas predilectas

Los perros son las mascotas favoritas por excelencia, hay gran variedad de razas y son verdaderos compañeros para el ser humano. Se cree que el perro fue el primer animal domesticado por el hombre que lo usaba como ayudante en la cacería y como guardián del hogar.

Estos animalitos tienen un fino olfato y oído por lo que captan cosas que los humanos no podemos, escuchan sonidos más bajos o más altos de lo que el oído humano puede percibir y su olfato los convierte en un instrumento perfecto para la cacería y la protección, así como para usarse de guías en las personas invidentes.

Por si fuera poco son considerados de los mamiferos más inteligentes que hay, son animalitos muy sociables y son dóciles para ser entrenados. Se considera que algunas razas son más sociables que otras, sin embargo un buen entrenamiento y mucho cariño hace apto a cualquier perro para convivir con el hombre.

Los cuidados son relativamente sencillos, aplicar las vacunas correspondientes, acostumbrarlos a un sólo tipo de alimento para evitar que se enfermen del estómago, tenerles agua limpia y un lugar aseado dónde vivir, no exponerlo a temperaturas extremas, bañarlo y quererlo.

DALMATA

PASTOR ALEMAN

ROTTWAILER

PITBULL

BULL TERRIER

COLLIE

SHARPEI

CHIHUAHUEÑO

FRENCH POODLE

COCKER SPANIEL

DACHSHUNDS

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MARTE

Marte es el cuarto planeta desde el Sol y se conoce comúnmente como el planeta rojo. Las rocas, suelo y cielo tienen una tonalidad de color rosa o rojo. El distinto color rojo fue observado por estrellas largo de la historia. Se le dio su nombre por los romanos en honor de su dios de la guerra. Otras civilizaciones tienen nombres similares. Los antiguos egipcios llamaban al planeta Su Descher que significa rojo.

¿VIDA EN MARTE?

Antes de la exploración espacial, Marte era considerado el mejor candidato para albergar vida extraterrestre. Por las líneas rectas que veían los astrónomos atravesar su superficie. Esto condujo a la creencia popular de que los canales de riego en el planeta habían sido construidos por seres inteligentes. En 1938, cuando Orson Welles transmitió por radio la obra de teatro basada en la ciencia ficción la clásica guerra de los mundos de HG Wells, un número suficiente de personas creyó que el cuento era una invasión de marcianos y causo pánico.

Otra razón que los científicos creían que habría vida en Marte tiene que ver con sus cambios estacionales de color en la superficie del planeta. Este fenómeno dio lugar a especulaciones de que las condiciones podrían dar lugar a una floración de la vegetación de Marte durante los meses más cálidos y ausentarse durante los períodos más fríos.

En julio de 1965, Mariner 4, transmitió las primeras 22 imágenes de Marte. Con lo que se descubrió que era una superficie que contiene muchos cráteres y canales de origen natural pero ninguna evidencia de canales artificiales. Por último, en julio y septiembre de 1976, Viking Landers 1 y 2 aterrizó en la superficie de Marte. Los tres experimentos biológicos a bordo del landers demostraron actividad química en el suelo marciano, pero no presentó pruebas claras de la presencia de microorganismos que viven en el suelo cerca de los lugares del aterrizaje. Según los biólogos de la misión, Marte es libre de esterilización. Ellos creen que la combinación de radiación ultravioleta solar que satura la superficie, la extrema sequedad del suelo y la naturaleza oxidante de la química del suelo impide la formación de organismos vivos en el suelo marciano. La duda de la vida en Marte en algún momento en el lejano pasado permanece abierta.

Otros instrumentos no encontraron signos de vida orgánica, ya sea en lugar de aterrizaje, pero sí les proporcionan un análisis preciso y definitivo de la composición de la atmósfera marciana y encontró anteriormente oligoelementos.

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